79.036 estudiants de 4t d'ESO de1.081 centres d'arreu de Catalunya han començat aquest dimecres les proves de competències bàsiques que serveixen per avaluar el sistema educatiu. L'anglès, i les altres llengües estrangeres ha estat la primera matèria a ser avaluada, i durant el dia d'avui, també passaran les proves de competència matemàtica i competència en llengua catalana. Dijous, serà el torn de la cientificotecnològica, la llengua castellana i la llengua aranesa pels alumnes de l'Aran. Com a novetat, enguany els correctors tenen el suport d'una plataforma digital per agilitzar tot el procés de correcció, i a més de les preguntes tancades, es podrà utilitzar per a les preguntes obertes i les redaccions.

 

En l'edició d'enguany, a la prova d'anglès, els alumnes han hagut d'enfrontar-se a un text sobre els inicis de l'excursionisme a l'Himàlaia i la seva popularització, amb un recull de consells per poder-lo coronar. També ha sortit un text sobre com els germans influencien en alguns aspectes de la salut de les persones com la fertilitat, les al•lèrgies o l'obesitat. En expressió escrita, els alumnes han hagut d'escriure un carta explicant una celebració especial.

 

A la prova de llengua catalana, les proves han inclòs un fragment adaptat de 'Quan érem feliços' de Rafel Nadal i un text informatiu de l'associació Amics de la Gent Gran explicant la seva tasca. El tercer text ha estat un correu electrònic que els alumnes han hagut d'analitzar. La soledat dels avis i les opcions existents per poder-la evitar ha estat el tema de la redacció en català.

 

En la prova de competència matemàtica, els alumnes han hagut de fer problemes sobre temes diversos, com ara la protecció dels peixos o hores d'estudi dels alumnes, a través dels quals s'ha hagut d'interpretar un gràfic, les ombres , amb què han hagut de fer càlculs de medianes, geometria, o altres plantejaments per comprovar si els alumnes eren capaços de fer percentatges, mitjanes o altres operacions i competències.

 

Per serveis territorials, a Barcelona ciutat faran les proves de competències bàsiques 14.029 alumnes, al Vallès Occidental, 10.909, al Maresme-Vallès Oriental, 9.599, a Barcelona Comarques, 8.916 i al Baix Llobregat, 8.781. A Girona, seran 8.320, a Tarragona 6.909, a la Catalunya Central, 5.761, a Lleida 4.142 i a les Terres de l'Ebre 1.670.

 

Boicot a les proves

 

L'objectiu de les proves és fer un diagnòstic del sistema educatiu i no marquen la superació o no de l'etapa. Malgrat tot, i com ja ha anat passant els darrers anys, el Sindicat d'Estudiants dels Països Catalans (SEPC) han fet una nova crida al boicot de les proves perquè consdieren que es fan per ''obeir'' als interessos empresarials i ''maximitzar'' el creixement econòmic. El SEPC defensa que l'educació no hauria d'estar dictada per aquesta objectius sinó per la ''voluntat de crear una societat capaç d'entendre el món i transformar-lo''.

 

També critiquen que amb les proves es creïn rànquings de centres i que s'incentiva als estudiants a obtenir bons resultats per obtenir més finançament pel centre, una situació que, segons SEPC, crea ''pressió psicològica excessiva'' als estudiants. Per SEPC, elaborar rànquings va en contra de ''l'ideal'' d'una educació pública, en la qual els esforços haurien d'anar dirigits a oferir ''la millor educació'' a tots els centres. També destaquen que molts centres dediquen esforços a ''preparar'' l'alumnat per a aquestes proves una situació que els treu ''capacitat crítica'' als docents.

 

Per fer el boicot, membres del SEPC han anat a alguns instituts a repartir adhesius amb el lema ''#Incompetències20'' i han animat als alumnes a enganxar-lo a les proves, escriure missatges en contra i penjar una fotografia a les xarxes socials amb aquesta mateixa etiqueta. A través d'un comunicat, el sindicat també ha denunciat amenaces amb expulsions, expedients acadèmics o suspensió de matèries d'alguns directors als alumnes que han manifestat no voler fer les proves.